个人简历

教育经历

2006年9月-2011年7月  北京师范大学  心理学专业博士学位（硕博连读）；

2009年9月-2010年9月  加拿大西安大略大学心理学专业公派访学；

2001年9月-2006年9月  河南师范大学  心理学专业学士学位。

工作经历

2011年8月至今  我校  教师

研究方向

发展与教育心理学；人格与社会性发展

讲授课程

研究成果

（一）著作

2014年《Children’s Resource Acquisition during Peer Communicating》 LAMBERT Academic Publishing

（二）论文

2014年  《潜在冲突情境下 7 岁儿童的资源获得行为——对中国和加拿大儿童的比较》  心理学报 2014年第1期

2011年 《Shyness‐Sensitivity and Unsociability in Rural Chinese Children: Relations with Social, School, and Psychological Adjustment》  Child Development  2011年第5期

2011年  《儿童2岁时的行为抑制性对其7~14岁学校适应的预测》  心理科学  2011年第3期

2010年  《儿童2岁时的不顺从对4~11岁间社会适应的预测》  心理学报  2010年第5期

（三）科研项目

2012年  儿童同伴交往中的资源获得行为及其社会适应意义的跨文化比较 教育部人文社会科学研究青年基金项目（主持）

2012年  亲子互动中的亲近行为对儿童社会适应的预测  我校人文社科国际期刊论文发表培育项目（主持）

2012年  潜在冲突情境下儿童的资源获得行为及其社会适应意义  我校新教师启动金项目（主持）

2009年  Early Behavioral Characteristics, Socialization, and Social Functioning in Cultural Context  Grants from the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada（参与）

2006年  儿童心理发展的稳定性和变化性  教育部人文社会科学重点研究基地重大项目 （参与）

 
       

 

社会兼职及荣誉